在寄宿教育中更自主地成长 ——关于北京小学寄宿教育的问答

发布日期：2023-05-17 08:33:07.0

在寄宿教育中更自主地成长

——关于北京小学寄宿教育的问答

北京小学校长 李明新

 

什么是好教育？

这个问题很难有统一答案，因为每个人的价值判断都不一样。但是，作为教育工作者，我认为，好的教育一定是因材施教，促进儿童个性化健康发展的教育。好的教育一定不会以牺牲学生的身心健康为代价来换取考试的分数。好的教育应该让孩子自信地成长，并成长为一个人格健全的人。

学校寄宿教育的宗旨是什么？

北京小学从 1949 年建校就是寄宿制学校，目前北京小学本部仍然是寄宿制，其他校区是走读方式。北京小学自1995年恢复寄宿，以“生活自理、学习自主、行为自律、 健康自强”作为寄宿教育的宗旨，充分发挥寄宿教育的优势，培养学生良好的生活习惯，自主的学习能力，以及自觉的公德意识和刻苦锻炼的意志品质。好的寄宿教育可以为学生将来的中学、大学生活打下良好的基础，培养人自理自立的素质。

所有的孩子都适合寄宿吗？

对于寄宿教育，我认为：适合才是好的教育。有的孩子在幼儿时期没有养成基本的生活与交往习惯，或者患有较为严重的身心方面的疾病等，这样的学生不适合寄宿，还是走读为好。

寄宿的内涵也不是“寄养”，而是“教养”，不能把寄宿教育简单理解为家里没人看护孩子，所以选择住校。其实，寄宿和不寄宿，我们家长都不能推脱对孩子的监护、关爱与教育。 

 

孩子住宿中间能接回吗？

随着时代发展，我们也在对当下的寄宿教育做新的思考与探索。我们立足以学生发展为本的理念，为了更好地实现寄宿与幼儿园、中学走读教育方式的对接，从而做好幼小衔接和小初衔接工作，下一步将对寄宿方式进行改革。寄宿方式准备调整为一年级不住宿，让学生先逐步适应小学生活，做好幼小衔接。然后从二年级开始住宿，培育学生的自理自立素质。到了六年级，也可以不住宿，让学生逐步实现与初中走读方式的对接，做好小初衔接工作。另外，从儿童身心和谐发展和当前家庭教育的实际出发，周一至周五之间，学生可以周三接回家，享受家庭生活，加强亲情沟通。

学校寄宿生的课程怎么开设？

我们学校是公办小学，所以，首先要按要求开设国家课程，如语文、数学、英语、体育等。此外，我们还要开设地方课程与校本课程，比如四季课程、游泳课程、乒乓球课程等。其中最有创意的是我们的四季课程，深受学生欢迎。再有，寄宿教育还要开设专门的寄宿教育课程，涉及生活、心理、交往、健身、劳动、科技、学习方法等。

寄宿学生的课外活动怎么开展？

为了丰富学生的课余生活，学校开设几十种兴趣小组活动，包括科技、艺术（合唱、舞蹈、美术、书法、京剧等）、体育、语言、实践等类别，供学生选择。另外为学生的个性化发展创造条件，学校还有金帆舞蹈团、金帆合唱团、篮球、乒乓球、足球、游泳等专业队活动，发展学生的爱好。

寄宿录取后还能去片内走读登记吗？

寄宿招生是入学的一种方式。为了体现公平，一旦被寄宿学校录取，该学生就不能再去片内登记入学了。